Análisis y propuesta de la planificación interpretativa desde el enfoque de las corrientes teóricas basadas en la educación ambiental, caso : Parque Ecoturístico y de Educación Ambiental Arcos del Sitio (Tepotzotlán, Estado de México)

Abstract

Esta investigación plantea una propuesta de Educación Ambiental (EA) no formal para el Parque Ecoturístico Arcos del Sitio, Estado de México, gestionado por la comunidad indígena otomí de San Francisco Magú. Partiendo de una crítica al modo de producción capitalista como causante del deterioro ecológico y la pérdida de multiculturalidad, el estudio adopta un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario basado en la Agenda 2030. La metodología integra la revisión bibliográfica, el trabajo de campo y el análisis comparativo de la praxis ambiental en América Latina. El proyecto define indicadores para diagnosticar deficiencias operativas y estructurales en el centro, diseñando un plan de intervención con pruebas piloto y delimitación de responsabilidades ejidales. En conclusión, se demuestra que la educación ambiental comunitaria es una herramienta práctica y teórica eficaz para mitigar problemas socioambientales y fomentar el desarrollo sustentable local.